Eficacia de una intervención educativa nutricional en la anemia de gestantes del primer nivel de atención

Resumen

Objetivo. Evaluar el impacto de una intervención educativa sobre factores asociados a la anemia en
las gestantes atendidas en el primer nivel de atención. Metodología. La investigación corresponde al
tipo aplicada, cuasi experimental, que busca evaluar el impacto de una intervención educativa tipo
charla educativa con seguimiento en controles prenatales posteriores, sobre el uso de alimentos
ricos en hierro, complementario a la suplementación rutinaria de hierro y acido fólico. Se evaluá
psoteriormente la variación en el consumo de alimentos ricos en hierro, el nivel de hemoglobina y la
anemia en las gestantes atendidas en el P.S Gerardo González Villegas I-2 Tumbes, 2022. Se estudió
prospectivamete una cohorte experimental de una muestra conformada por 200 casos y 100
controles. Resultados. En gestantes de casos y controles antes de la intervención educativa hubo
similitud respecto a edad (14 a 42 años) y en la procedencia urbana y rural. Con la intervención
educativa se logró mejorar el consumo de alimentos ricos en hierro en las gestantes, incrementar el
nivel de hemoglobina y disminuir significativamente la incidencia de anemia anemia, con una eficacia
del 61,7% en la población de controles y casos no intervenidos y en el 92,5%, solo en la población de
casos intervenida; también la prevalencia de anemia (p<0,05). Conclusiones. El impacto de la
intervención educativa desarrollada fue positivo, porque consiguió incrementar el nivel cognitivo y
prácticas de las gestantes para la prevención de la anemia durante el embarazo, evidenciándose
cambios de comportamientos alimentarios, mejorando su nutrición y el nivel de hemoglobina, y
previniendo la anemia significativamente.